بچه های دندون 88
دندونپزشکی 88 اصفهان
جواب سوال 3 گزینه 1,25OH2D3 سوال 11: شکل غیر فعال ویتامین دی چه نام دارد و از یکبار هیدروکسیله شدن آن کدام ماده و درکجا به وجود می آید؟ کلسیفرول-ویتامین دی 3 –کبد سوال 8 کلم شلغم کاهو جلسه 4 جواب سوال 8: پوست حالت زرد در اثر کمبود بی دوازده جواب سوال 10: افزایش هموسیستین جلسه 5 سوال 9: 11 سیس رتینال اگر جزوه ی جلسه ی 6 شما هم صفحه ی 7 نداره و مایل به خوندنش هستید به اینجا مراجعه کنید! از مریم کیماسی عزیز به خاطر زحمتش در تایپ کردن این صفحه ی چاپ نشده متشکرم :)
لینک دانلود جزوه ی اسکن شده پاتولوژی فاضل نظری کربلا هنوز قلب تپنده تاریخ است.تکه ای از عرش اعلی که به حرمت حسین بن علی به خاک فرش گسترد. تو مپندار که ما عاشقان ثار الله برای تکه ای خاک اینگونه فریاد واویلتا سر می دهیم. نا اهلان پنداشته اند که مسلمین را خوابی عظیم فرا گرفته ، غافل از آنکه مؤمنین سالهاست که فرزندانشان را ابراهیم وار برای قربانی شدن در راه حق آماده کرده اند.و اینک... یاران! شتاب کنید، قافله در راه است. می گویند که گناهکاران را نمی پذیرند؟آری، گناهکاران را در این قافله راهی نیست...اما پشیمانان را می پذیرند. آدم نیز در این قافله ملازم رکاب حسین است، که او سرسلسله خیل پشیمانان است.عاشورا هنوز نگذشته است و کاروان کربلا هنوز در راه است و اگر تو را هوس کرب و بلاست،بسم الله... شهیدآوینی التماس دعا سلام! با نگاهی دقیق به وبلاگ این حقیقت تکان دهنده بر
من مشخص شد که حدود 1 ساله که یه پست غیر کپی-پیستی نذاشتم! ناگهان نگران شدم که
نکنه "روحی از بی تفاوتی" در من دمیده شده؟! بعد با نگاهی دقیق تر متوجه
شدم که انگار این روحی که گفتم در شما همکلاسی های عزیز هم دمیده شده! آن گاه بود
که ندایی درون من گفت: «جوانانی که قبلاً تولد همکلاسی های خود را بدون هیچ
چشمداشتی تبریک میگفتند، اینک خبر عقد همکلاسی خود را میشنوند و دم بر نمی آورند!
دانشجویان بی تفاوتی که در کلاس شاهد پخش شدن شیرینی هستند و تنها چیزی که به
ذهنشان خطور میکند، سختی انتخاب بین انواع شیرینی است! و چه نویسنده نماهایی که از
ارسال یک پست تبریک هم دریغ می کنند...آه...» اینه که... جا داره از طرف خودم باز هم تبریک
بگم به دوست عزیزم مهدیه جان، که اولین
متأهل کلاسمون هم محسوب میشه! امیدوارم سالهای سال Happily Ever After!، در کنار همسرت زندگی خوب و سرشار از
شادی و آرامش داشته باشی... ببخشید که اینقد تبریکم دیر شد! و اما مطالب این پست رو با یک سوال از شما
مخاطبین محترم شروع میکنیم (به این میگن پستِ مخاطب
محور!) به زمان توجه کنید و تا سوالات به دستتون رسید شروع به پاسخ گویی کنید: امتحانی 42 سوال و 5 نمره دارد. نیمی از سوالات
این امتحان 2 یا 3 قسمتی هستند. در نیمی دیگر از سوالات از دانشجو خواسته شده
"چند مورد ذکر کند". نیمی دیگر(!) از سوالات هم مشکل اخلاقی خاصی
ندارند. در مورد این امتحان به سوالات زیر پاسخ دهید: -
اگر دانشجویی به 2 قسمت از 3 قسمت یکی از این سوالات پاسخ
صحیح بدهد، به وی چند نمره تعلق می گیرد؟ 1)
نمره ای تعلق نمی گیرد
2) کل نمره تعلق میگیرد 3) بستگی
به دانشجویش دارد 4) خب ما تجربی بودیم نه
ریاضی! -
منظور از "چند مورد" دقیقاً چند مورد است؟ 1)
به میزان کافی 2)
آنقدر که جایی که برای جواب گذاشتند پر بشود 3) بستگی به مورد سوال شده دارد
4) آنقدر که استاد متوجه بشوند درس را خوانده ای! -
به نظر شما، زمان لازم برای پاسخ دادن به 42 سوال بصورت
تشریحی حدوداً چقدر باید باشد؟ 1)
مطابق با زمان استاندارد جواب دادن به سوالات تستی، 42
دقیقه 2)حالا چون شما هستین 45 دقیقه! 3)بستگی
داره :-" 4) اون تستی 1 دقیقه مال
کنکور بود! 40 دقیقه -
وقتی در سوال ذکر شده "به طور خلاصه توضیح دهید"
و 10 خط برای آن سوال فضا تعبیه شده است(!)، قصد استاد چیست؟ 1)
بررسی میزان توجه دانشجو به صورت سوال 2) بررسی میزان اطلاعات اضافه ی دانشجو در
مورد آن سوال 3) بستگی به درشتی خط دانشجو
دارد 4) کلاً قصد خاصی ندارند پاسخ های خود را در مورد این سوال روی یک برگه
سفید بدون خط با خودکار مشکی بنویسید و یه جای مطمئن پیش خودتون نگه دارید، و بعد
از اعلام نمرات رابطه ی منطقی بین جواب های خود و نمره ی مربوطه را پیدا کنید! اما نظر به استقبال شما از سوالات چند گزینه ای،
توجه شمارو به یک سوال دیگه جلب میکنم! ساعت اداری مربوط به دانشکده ی دندانپزشکی،
لابراتوار و بخصوص گروه پروتز دقیقاً چه ساعتی می باشد؟ الف) بسته به شرایط جوی و حسی افراد مربوطه
متغیر است ب) هرچی باشه 2 و اینا که میدونم نیست ج) بسته به ساعت کار تریا متغیر است :-" د) ساعت اداری رو ول کن! مهم اینه که هر کاری که
میکنی، درست یا غلط، با روپوش و روی کاغذ انجام بشه! ه) ساعت کار لابراتوار بسته به شرایط آقای ه!
تعیین میشود و) انتفاد مخرب تا کی؟!! سوال بعد! وقتی بعضی از اساتید در دفترشان
نیستند(البته خیلی کم ها! مثلاً سالی نیم ساعت و اینا)، یا سر کلاس نمیان، دقیقاً
کجا هستند؟ الف) هستن، اما درو باز نمیکنن ب) هستن، دیدنشون چشم بصیرت میخواد ج) هستن، اما مقداری خسته هستن از بخش و مریض و
اینا د) هستن، اما رفتن توی باغ پر گل ناهنجاری های
رشدی تکاملی یه دوری بزنن! ه) نیستن، بالاخره آلاچیق هارو که فقط واسه دانشجو ها
نساختن :-" و) نیستن، به من نوعی هم ربطی نداره کجا هستن.
لابد صلاح نیست بیان سر کلاس یا توی دفترشون دیگه! ز) غرض ورزی تا کی؟! و اما سوال آخر! نظریه ی "یه مخالف هم یه
مخالفه، اما نظر ،نظر اکثریته" بر کدام اصل زیر بیشتر تکیه دارد؟ الف) اصل همه مساوی هستن، فقط بعضیا مساوی ترن ب) اصل
عمل و عکس العمل ج) اصل سوم قانون اساسی د) اصل همینه که هست،میخوای بخواه نمیخوای
نخواه! ه) اصل به سخره گرفتن رای گیری و) اصلاً باز به من نوعی مربوط نمیشه! حتماً
اینطور صلاحه! ز) اصل تخریب روحیه ی همدلی و همبستگی و علاقه
در کلاس! تا بعد!
بچه بودم بادبادک های رنگی دلخوشی هر روز و هر شبم بود خبر نداشتم از دل آدما چه بی بهونه خنده رو لبم بود کاری بجز الک دولک نداشتم بچه بودم،به هیچی شک نداشتم بچه بودم غصه وبالم نبود هیشکی حریف شور و حالم نبود بچه که بودم آسمون آبی بود حتی شبای ابری مهتابی بود بچگیو بچگیا تموم شد خاطره های خوش رو دست من مرد تا اومدم چیزی ازش بفهمم جوونی اومد اونو با خودش برد... برد... برد... برد... برد... تا کي به تمناي وصال تو يگانه اشکم شود از هر مژه چون سيل روانه خواهد که سرآيد غم هجران تو يا نه اي تير غمت را دل عشاق نشانه جمعي به تو مشغول و تو غايب ز ميانه رفتم به در صومعه عابد و زاهد ديدم همه را پيش رخت راکع و ساجد در ميکده رهبانم و در صومعه عابد گه معتکف ديرم و گه ساکن مسجد يعني که تو را ميطلبم خانه به خانه روزي که برفتند حريفان پي هر کار زاهد سوي مسجد شد و من جانب خمار من يار طلب کردم و او جلوهگه يار حاجي به ره کعبه و من طالب ديدار او خانه همي جويد و من صاحب خانه هر در که زنم صاحب آن خانه تويي تو هر جا که روم پرتو کاشانه تويي تو در ميکده و دير که جانانه تويي تو مقصود من از کعبه و بت خانه تويي تو مقصود تويي، کعبه و بت خانه بهانه بلبل به چمن زان گل رخسار نشان ديد پروانه در آتش شد و اسرار عيان ديد عارف صفت روي تو در پير و جوان ديد يعني همه جا عکس رخ يار توان ديد ديوانه منم، من که روم خانه به خانه عاقل به قوانين خرد راه تو پويد ديوانه برون از همه آئين تو جويد تا غنچهء بشکفتهء اين باغ که بويد هر کس به بهاني صفت حمد تو گويد بلبل به غزل خواني و قُمري به ترانه بيچاره بهايي که دلش زار غم توست هر چند که عاصي است ز خيل خدم توست اميد وي از عاطفت دم به دم توست تقصير "خيالي" به اميد کرم توست يعني که گنه را به از اين نيست بهانه ...چه بسا انسان باید مدتها متفکر وغمگین باشد و خود را به سؤال وادار کند وپس از فرارها وتشنه کردن ها،آرام ازخودش بپرسد که راستی چرا زنده هستم وچرا خودم را راحت نمیکنم؟این زندگی واین تلاوت تکرارها یعنی چه؟ بپرسد آنها که انتحار کردند وخود را راحت کردندآیا ازشهامت و شجاعت برخوردار نبودند؟راستی که تکرارزندگی وبن بست مرگ چه طرح بی معنایی است.آیا اگر از شجاعت کافی برخوردار بودم این بازی را که از همان اول نتیجه اش معلوم است،به پایان نمیرساندم؟ اگر قرار باشد انسان راه بیفتد،اینگونه سؤال های بنیادی است که او را پیش میبرد،او را ازپوچی و بی هدفی به تنوع بودن،به تحرکها و راهها خواهد رساند. کسانی که از بالاها شروع میکنند،از برگها آغاز میکنند و از شکل برگها و رنگ برگها و کار برگها خود را خسته میکنند،به نتیجه نمیرسند.چون این شکل ورنگ نتیجه عواملی است که در ساقه ها،ریشه ها،شاخه ها وپوست ها خانه گرفته اند.این سؤال هایی که از اسلام وخدا وهستی میشود،سؤال های دست دوم وفرمی است.چون تا انسان مجهول است،اسلام معلوم نخواهد شدو هستی والله شناخته نخواهند گردید. هنگامی که انسان فقط دهان است که با یک مشت روده همراه شده،دیگر این دهان نه اسلام ودین میخواهد نه فکر وعقل وغرایز عالی که برای خوردن همان پای غریزه کافی بود.اما هنگامی که بودن انسان جواب گرفت وچگونه بودن انسان به پاسخ رسید،چگونه زیستن وچگونه مردن اوهم مشخص میشود.این است که سؤال های ابتدایی از اینجا شروع میشوند: · آیا هستم؟ · چرا به این هستی خاتمه نمی دهم؟وچرا این بار را به دوش میکشم؟ · چه لذتی در این تلاوت تکرار وتحمل مرگ تدریجی است؟چه ترسی از رفتن وچه شوقی درماندن؟ · اگر بودن بهتر است واگر زندگی ترجیح دارد خوب دراین زندگی چه میخواهم؟اصلا در زندگی چه باید بخواهم؟هدف من وخواستن من با چه مسائلی ارتباط دارد؟ · آیا این هدف با استعدادهای من ونیازهای من مربوط میشود و از آنها مشخص میگردد؟پس استعدادهای من چقدر است ومن چقدر هستم و چهارزشی دارم وچه نیازهایی برای من است؟ راستی ما چقدر غریبیم...آیا کسی هست که ما را چونان فرزندان رنجور پرورش دهد؟آهسته آهسته راه رفتن و حرف زدن را بیاموزد و پس ازاین انتظار دویدن و سخن راندن داشته باشد؟و روزگار همچنان باقیست و بود ونبود ما درچرخش آن بی تأثیر است چون قبل وبعد از ما میچرخیده ومیچرخد.آیا میشود بدون ما یا همراه ما به گونه ای دیگر بچرخد؟ بسم الله الرحمن الرحیم سلام.ترم جدید وگذروندن علوم پایه هم مبارک. اگه یادتون باشه که هست ترم پیش قدم اول یه کار بزرگ رو برداشتیم که همون بحثای آزاد بود.الآن ادامه اش... نمیدونم همون حدود۱۰ نفری که باهم جلسه میذاشتیم اصلا از خودشون پرسیدند که چی شد که این کار شروع شد؟میخواست به چی برسه؟ راستشو بخواهید اگه از منم بپرسید جوابشو نمیدونم.واقعا هم نمیدونم.فقط دیدم که یه حس نارضایتی تو وجودمه و راحتم نمیذاره.خواستم از پوچی ودرمانش بگم دیدم خودم بش مبتلام.خواستم از نظم واراده بگم دیدم اونم همین طور.گفتم ازدلخوشی بگم کمی بعد متوجه شدم که دلخوشیای خودم هم فقط در حد شعار مونده وگرنه... خیلی موضوعات دیگه اومد ورفت وکم کم متوجه شدم که چقدر چیزی میدونستم که نمیدونستم و چقدر کاری میکردم که کاری نمیکردم!شاید براتون عجیب باشه وچطور عجیب نباشه وقتی خودم هنوز در تحیّرم.خوب اینم یکی از برکات این کارهاست. خلاصه فهمیدم:کل اگر طبیب بودی سر خود دوا نمودی. اما فکر میکنم اگه با هم شروع کنیم باهم پیش بریم و یه جاهایی از بقیه کمک بگیریم آخرش به یه جایی میرسیم.ان شالله آخر هفته یه پست برا شروع کار میذارم.تا اون موقع خوشحال میشم نظرات و پیشنهادهاتون رو بدونم. ومن الله التوفیق سلام به همگی این مطلب به نظرم جالب اومد.امیدوارم یوزفول باشه نخ دندان، وسیلهای ساده و ارزان قیمت، جزء جدا نشدنی بهداشت دهان و دندان است و استفاده از آن اهمیتی کاملا مشابه با استفاده از مسواک دارد. به عبارتی، نخ دندان مسواکی است که برای قسمتهای بین دندانی(نواحی که مسواک به آن نمیرسد) باید از آن استفاده شود. بسیاری از افراد از نخ دندان تنها در هنگام ضرورت یعنی وقتی خردههای غذایی در بین دندانهایشان گیر کرده، استفاده میکنند. غافل از آنکه عدم استفاده مرتب از نخ دندان باعث میشود ناحیه بین دندانها پوسیده شود و این پوسیدگیها از آنجا که از بین دندانها آغاز میشود تا مدتهای طولانی برروی دندانها دیده نمیشود و هنگامی حفره پوسیدگی بین دندانی در دندانها دیده میشود که پوسیدگی پیشرفت زیادی کرده است. از طرفی عدم استفاده از نخ دندان باعث ایجاد التهابهای شدید و بیماری حاد لثه و همینطور بوی بد دهان خواهد شد. از چه نوع نخ دندانی استفاده کنیم؟ چگونه از نخ دندان استفاده کنیم؟ روش استفاده از نخ دندان : مرسی
دکتر دیهیمی و دکتر کشانی برای اونایی که دسترسی به دانشکده ندارن!
آن کشته که بردند به یغما کفنش را
خون از مژه می ریخت به تشییع غریبش
آغوش گشاید به تسلای عزیزان
انواع گوناگونی از نخ دندان وجود دارد. نکته مهم آن است که برای تمیز کردن ناحیه بین دندانها باید از نخهای مخصوص که برای این کار طراحی شدهاند، استفاده کنیم. استفاده از نخهای متفرقه مثل نخهای قرقره یا نخ های پلاستکی و … برای سلامت لثه بسیار خطرناکاند. از بین نخهای گوناگون دندان میتوان علاوه بر نخهای معمولی به نخهای موم دار، نخهای طعم دار، نخهای فلورایددار، سوپرفلاسها، نوارهای دندانی و نخ دندانهای دستهدار اشاره کرد. نخهای مومدار برای افرادی که دندانهای بسیار فشرده دارند و نخهای معمولی به سختی به ناحیه بین دندانیشان وارد میشود، کاربرد دارد.
نخهای طعمدار به دهان احساس تازگی میبخشند و نخهای فلورایددار برای پیشگیری از پوسیدگیهای بین دندانی موثرند. سوپرفلاسها نخ دندانهایی هستند که برای تمیز کردن زیربریجهای دندانی و یا نواحی بین دندانی در دندانهایی که ارتودنسی ثابت میشوند، استفاده میشود. این نخها دارای یک سر سفت است که میتوان آن را به ناحیه زیر بریج و روکش یا براکتهای ارتودنسی وارد کرد و با قسمت اسفنجی وسط نخ، ناحیه مورد نظر را تمیز کرد. نوارهای دندانی نیز برای کسانی پیشنهاد میشود که فاصلههای بین دندانی بزرگتر از معمول دارند. این نوع نوارها ضخیمتر از نخهای معمولی هستند.
نوعی از مسواکهای کوچک بهنام مسواکهای بین دندانی نیز وجود دارد که برای تمیز کردن فواصل بزرگ بین دندانها از آن استفاده میشود. گونهای از نخ دندانها نیز وجود دارند که به کمک دستهای نگهداشته میشوند. این نخ دندانها برای کسانی که قادر نیستند به خوبی از نخ دندانهای معمول استفاده کنند (مثل کودکان و یا افرادی که بیماریهای مفصلی و ناتوانیهای جسمی دارند) پیشنهاد میشود.
پس از آنکه نخ دندان مناسب خود را انتخاب کردید باید نحوه استفاده از آن را یاد بگیرید. به یاد داشته باشید، استفاده از نخ دندان چند روز اول ممکن است مشکل به نظر بیاید اما پس از یک دوره کوتاه، آنرا به خوبی فرا خواهید گرفت و به آن عادت میکنید. نخ دندان کشیدن یک عادت بهداشتی ضروری است و مسواک زدن بدون استفاده از نخ دندان مثل آن است که حمام بروید و یک سوم بدن خود را نشوئید. اگر تا کنون نخ دندان نمیکشیدهاید و قرار است به تازگی آن را آغاز کنید ممکن است چند روز اول از لثهتان هنگام نخ کشیدن خونریزی داشته باشید. اگر روش نخ کشیدنتان صحیح باشد، این امر کاملا طبیعی است و به زودی لثههای شما دیگر خونریزی نخواهد داشت. پس استفاده از نخ را قطع نکنید. برای کودکان تا زمانی که دندانهای شیری دارند (اگر این دندانها از هم فاصله دارند) لازم نیست نخ دندان کشیده شود اما برای نظافت دندانهای شیری بهم چسبیده و نیز دندانهای دائمی آنها حتما استفاده از نخ دندان در کنار مسواک لازم است.
1)حدود 30 – 35 سانتی متر از نخ دندان را جدا می کنیم.
2)یک سرآن را 2یا3دور، دور انگشت میانی پیچانده و سردیگرآن را دور انگشت میانی دست دیگرمی پیچانیم، بطوریکه حدود 10 سانتی متر از نخ دندان بین دو انگشت میانی باقی بماند. سپس انگشتان میانی را به سمت کف دست خم می کنیم.
فک بالا :
3) برای تمیز کردن دندان های فک بالا، با دو انگشت شصت نخ را به سمت بالا هدایت می کنیم. انگشتان شصت قسمتی از نخ را به سمت بالا هدایت می کنند که نخ بافیمانده بین دو انگشت شصت حدود 2 سانتی متر باشد.
4)با فشار دو انگشت شصت بر روی نخ و حرکت جلو و عقب، نخ را بین دو دندان آخر سمت راست فک بالا قرار داده، سپس نخ را به دیوارۀ دندان آخر چسبانده و با حرکت دو دست، دیوارۀ دندان را تمیز می کنیم. نخ باید تا عمق شیار لثه ای را تمیز کرده بطوریکه آسیبی به لثه وارد نشود. تعداد حرکت های رفت و برگشتی حدود 4 حرکت می باشد. سپس نخ را به دیوارۀ دندان بغل چسبانده و دندان کناری را نیز تا عمق شیار لثه ای تمیز می کنیم.
5)برای خارج کردن نخ از بین دو دندان، انگشتان شصت را از زیر نخ برداشته و دو انگشت اشاره را بر روی نخ قرار می دهیم. بعد با فشار بر روی نخ و حرکت رفت و برگشتی، آن را از بین دو دندان خارج می کنیم. به همین ترتیب تمام فضاهای بین دندانی را در فک بالا تمیز می کنیم. لازم به ذکر است که پشت آخرین دندان ها را نباید فراموش کنیم.
فک پایین:
6)برای تمیز کردن دندان های فک پایین، بعد از پیچاندن نخ به دورانگشتان میانی و خم کردن انگشتان میانی به سمت کف دست به جای اینکه انگشتان شصت نخ را به سمت بالا هدایت کنند، انگشتان اشاره نخ را به سمت پایین هدایت می کنند به نحوی که نخ باقیمانده بین دو انگشت اشاره حدود 2 سانتی متر باشد.
7)با فشار دو انگشت اشاره بر روی نخ و حرکت جلو و عقب، نخ را بین دو دندان آخر سمت راست فک پایین قرار داده، سپس نخ را به دیوارۀ دندان آخر چسبانده و با حرکت دو دست، دیوارۀ دندان را تمیز می کنیم. نخ باید تا عمق شیار لثه ای را تمیز کرده بطوریکه آسیبی به لثه وارد نشود.تعداد حرکت های رفت و برگشتی حدود 4 حرکت می باشد. سپس نخ را به دیوارۀ دندان بغل چسبانده و دندان کناری را نیز تا عمق شیار لثه ای تمیز می کنیم.
8)برای خارج کردن نخ از بین دو دندان، انگشتان اشاره را از روی نخ برداشته و دو انگشت شصت را زیر نخ قرار می دهیم. بعد با فشار بر زیر نخ وحرکت رفت و برگشتی، آن را از بین دو دندان خارج می کنیم. به همین ترتیب تمام فضاهای بیـن دنـدانی را در فک پایین تمیز می کنیم. لازم به ذکر است که پشت آخرین دندان ها را نباید فراموش کنیم.
بچه ها اگه کسی چیز دیگه ای هم در این مورد میدونه بیاد بنویسه...یکم حال و هوای علمی هم به وبلاگ بدیم بد نیست
| Design By : Night Skin |
Authors
LinkDump
